教育改革熱點——關鍵詞
政策解讀
2014年9月國務院印發了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，2014年12月10日教育部頒布《關于普通高中學業水平考試的實施意見》，明確要：調整教學組織方式，滿足學生選學的需要，把走班教學落到實處。
實驗室/教室多功能化
- 能上實驗課
- 可以做研討
- 還可以上課用
- 還要教師科研室
- 還要做學生興趣室
- 也可實現小組討論
- 當然也要好看
智慧實驗室主要組成要素：
創新型（成套）組合儀器（實驗室能級提升的物質基礎）
實驗教學智慧管理系統（實驗室智慧升級的神經系統）
實驗3D動畫、視頻等教學資源（實驗室智慧升級的內容保證）
無紙化電子實驗報告應用系統（進行實驗實訓、實驗技能學業考模式升級的核心程序）
實驗技能操作錄播教學系統（進行實驗實訓、實驗技能學業考模式升級的關鍵支撐）
智慧技術設計
移動式實驗室，多種模式變化適應教學活動
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實驗模式
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上課模式
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研討模式
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小組模式
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討論模式
吊裝式可升降集成系統實驗室——實驗功能升級
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多媒體融合應用
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網絡全布局功能全應用
多媒體交互式學習方式正在滲透到我們的學習過程中，電子產品應用到教育中，可以豐富教育模式，使得教育方式不再死板單一，更加具有時代性、科技性、多樣性和趣味性。為此，吊裝式可升降集成系統的為功能升級提供了更多空間，可根據學校規劃和使用需要增加相應功能，如網絡全面布局，燃氣的應用和多媒體（視頻、音頻等）的應用等。
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