由于人種及社會特點，近視眼在我國更具特殊性。雖經長期努力防治，但收效甚微，近視眼防治研究仍處混亂局面。
項目背景——教室光環境課題的研究
2～5歲兒童視力 逐漸發育成熟，6～7 歲兒童視力達到成人 水平，一般兒童的視覺敏感期持續至9～12歲，眼球發育須到13 ～ 18歲完成， 此過程易受視覺環境因素等影響，導致發生屈光性疾病。
因此，在青少年期間應做好預防工作，相反，如果錯過了這個年齡階段，一旦形成高度近視，就有可能發生諸如視網膜脫離、青光眼、白內障等不良并發癥，為避免或延遲其快速發展，近視的預防就顯得尤為重要。
教室光環境的深度研究
教室光環境指標要求
照明數量指標要求
照明質量指標要求
- 1、照度均勻度
- 2、亮度對比度
- 3、相關色溫
- 4、眩光
- 5、顯色指數
- 6、頻閃效應
采用無直接眩光黑板專用照明燈具
綜合性大大超越了原來的黑板燈具，可以實現在黑板面30點測試點位，更理想的照度均勻度與維持平均照度，且在黑板上沿更理想的高度安裝，不影響短焦投影儀、或其它多媒體的使用，更好地實現前排學生與授課老師無直接眩光照明的優勢
產品檢驗與檢測
產品應用效果檢驗與檢測
雙管---半直接防近防眩光教室照明專用燈具-模擬計算
單管---半直接防近防眩光教室照明專用燈具-模擬計算
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